À chacun son dégradé ! Contexte : 20 min pour trouver comment faire un dégradé en peinture !🤔 Quels dégradés ? De couleur, de valeur… Quels gestes ? Tamponner, étaler… Quels outils ? Pinceau souple, pinceau brosse, éponge, doigt, raclette, rouleau… Quelle organisation ? Dans ce cas, la vidéo permet de revenir sur les gestes […]
Dans l’action l’élève hésite. Quand arrêter son geste ? A quel moment l’opération plastique sera-t-elle pleinement réalisée suivant son projet ? La capture vidéo peut saisir ses interrogations et pointer une part du processus réflexif de l’élève. On trouve la vidéo en ligne sur le PeerTube académique.
Contexte : geste capturé lors d’une séquence consacrée à la conception d’une fausse pâtisserie. Les matériaux utilisés ne doivent pas être comestibles et nécessitent donc une réflexion quant à leur pouvoir de ressemblance. Explication/démarche de l’élève : l’élève cherche à imiter la texture et la forme de la chantilly. Le matériau plâtre s’est vite imposé […]
