À chacun son dégradé ! Contexte : 20 min pour trouver comment faire un dégradé en peinture !🤔 Quels dégradés ? De couleur, de valeur… Quels gestes ? Tamponner, étaler… Quels outils ? Pinceau souple, pinceau brosse, éponge, doigt, raclette, rouleau… Quelle organisation ? Dans ce cas, la vidéo permet de revenir sur les gestes […]
Dans l’action l’élève hésite. Quand arrêter son geste ? A quel moment l’opération plastique sera-t-elle pleinement réalisée suivant son projet ? La capture vidéo peut saisir ses interrogations et pointer une part du processus réflexif de l’élève. On trouve la vidéo en ligne sur le PeerTube académique.
S’appuyant sur un travail collaboratif entre enseignants – avec leurs expérimentations dans des classes, les travaux des élèves – les partages et les retours d’expériences sont essentiels. Aussi, les choix judicieux d’outils numériques collaboratifs participent-ils au bon déroulement des réunions d’étapes, des séances de travail communes, des échanges et du stockage des supports d’études (photos, […]
