Pour répondre à la demande de réaliser un dégradé de couleurs, l’élève se trouve face à la sélection d’outils qui devront répondre au mieux à son projet. Il expérimente, teste, décide.
La capture vidéo permet de saisir ce processus de changement d’outils à dessein.

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L’enseignante repère des gestes et filme en questionnant l’élève pendant que le geste se fait, s’éprouve. Le choix de l’outil se justifie souvent par sa praticité et par la réussite dans l’exécution.